Diğer adıyla Manisa veya Turgutlu servisidir.
okulun en iyi ve en kafa 2.(musti1) hocasıdır.
çok korkunç
Bu kadar üzüleceğim hiç aklıma gelmemişti. Belki de hevesimizin kursağımızda kalmasıyla alakalıdır. Okulun en şanssız dönemi olmamız ile alakalıdır. Keşke gitmesem senden keşke bir daha uyusam sıralarında. Keşke uzansam korunda. Keşke marşlar söylesem sahanda. Keşke.
Hem biraz buraları canlandırmak maksadıyla hem de bu karantina günlerinde azıcık hasret giderme maksadıyla siteye giriş yapıldı...
Bal'da tanıdığım en mükemmel insanlardan biridir Berk hocamız, çoktan mezun olmuş birisi olarak ne zaman ziyaretine gitsem gözlerim dolar o kadar sevdirmiştir kendisini.
2 sene fizik dersime girmiştir, bir sayısal öğrencisinin başına gelebilecek en iyi hocadır (sayesinde yks fiziği fulledim :) ). Eğer dersinize girmiyorsa da üzülmeyin o kadar özverilidir ki bütün okulun sorusunu çözmeye çalışır.
Henüz mezun olmadıysanız yanına ara sıra soru sormak haricinde de uğrayın öğreneceğiz pek çok hayat tavsiyesi mevcuttur (kibar olun bir türk kahvesi götürün şekersiz içiyor :) )
Bal'da tanıdığım en mükemmel insanlardan biridir Berk hocamız, çoktan mezun olmuş birisi olarak ne zaman ziyaretine gitsem gözlerim dolar o kadar sevdirmiştir kendisini.
2 sene fizik dersime girmiştir, bir sayısal öğrencisinin başına gelebilecek en iyi hocadır (sayesinde yks fiziği fulledim :) ). Eğer dersinize girmiyorsa da üzülmeyin o kadar özverilidir ki bütün okulun sorusunu çözmeye çalışır.
Henüz mezun olmadıysanız yanına ara sıra soru sormak haricinde de uğrayın öğreneceğiz pek çok hayat tavsiyesi mevcuttur (kibar olun bir türk kahvesi götürün şekersiz içiyor :) )
yeni nesil tabi at ve cankaya kelimesi arasindaki baglantiyi bilmez
(bkz:Yusuf Aksoy) kendisinin şiirlerini orijinal dilinde Almanca öğrencilerine öğretir, tiyatro oyunlarını sevdirirdi. Liseliler bilmez...
yukarıda açıklama yapmış selahaddin a u b kullanıcısı ile aynı sınıfta üzerine "2 derste toplam Evet sayısı sayma" yarışı, bahisi oynadığımız coğrafya öğretmenimiz.
Prompter mantığı ders işleyişi sinir bozucudur.
Prompter mantığı ders işleyişi sinir bozucudur.
Unser' Zeit beendet sich zwischen den Lebenflüssen.
O Vater! Erlaubst du mich zu tauen in den Küssen?
Die Augen flackern angefüllt vom süßenvollen Krieg,
Ob ich bald wie die andren jung' im heissen Grabe lieg?
Poetikacığında olduğu gibi o tatlı gözüken terane ve çileden uzak durma çabası.
O Vater! Erlaubst du mich zu tauen in den Küssen?
Die Augen flackern angefüllt vom süßenvollen Krieg,
Ob ich bald wie die andren jung' im heissen Grabe lieg?
Poetikacığında olduğu gibi o tatlı gözüken terane ve çileden uzak durma çabası.
Öğrencilerine saygılı, kimi zaman uyutan, kimi zaman düşündüren, hakikat peşinde, batının aydınlaşma yaftalarının altında kalamayan, yazık ki öğrencilerine bunu yansıtmaya çekinmiş ve doğunun bilinmeyen mistisizmine düşkün bir felsefe öğretmeni.
Çoğumuzun konuştuğu dilden uzaktadır ve çoğumuzun kabul ettiği hedo(n)izmalara düşmanca bakar. (Doğru dediniz hocam, basın gaza devam)
Kendisine 'aga' diye seslenebildiğim yegâne öğretmendir.
Ünlü sözlerini bırakıyorum
Cadit Roma,Cadit! (Yıkıl Roma, yıkıl)
Occiens, omnie immanitas est. (Batı tümüyle/baştan başa vahşettir.)
Çoğumuzun konuştuğu dilden uzaktadır ve çoğumuzun kabul ettiği hedo(n)izmalara düşmanca bakar. (Doğru dediniz hocam, basın gaza devam)
Kendisine 'aga' diye seslenebildiğim yegâne öğretmendir.
Ünlü sözlerini bırakıyorum
Cadit Roma,Cadit! (Yıkıl Roma, yıkıl)
Occiens, omnie immanitas est. (Batı tümüyle/baştan başa vahşettir.)
Ellerinden öpülesi öğretmen. Almancacı olmama rağmen; "Seneye almanca ile işini hallet, gel başlayalım" diye gönlümü maftuh eylemiş, Latince bilmeme zerre önem virmeyen, dersi az çok saran, Francophon(e?) olayında bizlerin yüzünü güldürendir çünkü.
Ne olursan ol yine gel, ister sınava çalış ister almancaya yine de gel.
Ne olursan ol yine gel, ister sınava çalış ister almancaya yine de gel.
El öptüren, kol bağlayan, derece çözdür(emey)en ödevleri çile, sohbeti nefes gibi olan öğretmen.
[Sınavlarından 33 ve 55 notlarını almak cüretini gösterdiğim için ve 20 adam niteliğinde olduğu için linç atmak için pusuda yatan aslan. (33 55 benim telefonumun son 4 hanesi lan)]
*Biraz* sigara kokar, nöbetçiliği türk kahvesi gibidir; tadı acıdır, hatırası tatlıdır. Tam sayısalcı hazırlama öğretmenidir ama ne yazık ki, ben sayısalcı değilim.
70 alamazsam ortada görünme demişti, ne olur bilmiyorum.
[Sınavlarından 33 ve 55 notlarını almak cüretini gösterdiğim için ve 20 adam niteliğinde olduğu için linç atmak için pusuda yatan aslan. (33 55 benim telefonumun son 4 hanesi lan)]
*Biraz* sigara kokar, nöbetçiliği türk kahvesi gibidir; tadı acıdır, hatırası tatlıdır. Tam sayısalcı hazırlama öğretmenidir ama ne yazık ki, ben sayısalcı değilim.
70 alamazsam ortada görünme demişti, ne olur bilmiyorum.
He bir de
İçiyorsun.
İçme
Poetikasını okul tarihine kazımış dev adamdır
İçiyorsun.
İçme
Poetikasını okul tarihine kazımış dev adamdır
Oku lan! (Osmanlıca tarih kitabı açar.)
-.........
+ Arapça olanları okusana
- :/
+ Arapça öğren, şiddetle tavsiye ediyorum.
(Arapça öğrenmem için yanıp tutuşanlar tribünü +1)
-Hocam mir kelimesi Fars kökenlidir.
+Hayır Türktür!
-(Tonlama artar) Farsçadır!
+(bağırmaya başlar) Türkçedir!
-(Atışmaya başlarız ve tüm yurt yemekhanesi bizi izler) Hocam olmuyor ama böyle kaç aydır Farsça yazıyorum...
(Sözlükler açılır atışma devam eder.)
Adam gibi adam, adamların adamı, adamception tarihçidir. Geç kalırım, toleranttır. Ama İnformal racon öğretisini iyi bilir. O bu ayırmaz. "Hödük, dingil" ağzından düşmez. İslamî mistisizme yakındır. Sadece Türk değil İran tarihine hakimdir. Bana zorla osmanlıca okutturandır. Kimi zaman Sarıklı bir paşa kimi zaman bir kızılbaştır. Çok güzel muhabbeti vardır. Üzerimde sağlam latife etmişliği bile vardır. Toplandığımızda bazen türkü bile söyler.
Yalnız geçen uyuz esprisi yaptığımda bana beni öldürecekmiş gibi baktı ama bekleyelim bakalım
(Not: Bazılarını tiksindirebilecek has milliyetçidir.)
-.........
+ Arapça olanları okusana
- :/
+ Arapça öğren, şiddetle tavsiye ediyorum.
(Arapça öğrenmem için yanıp tutuşanlar tribünü +1)
-Hocam mir kelimesi Fars kökenlidir.
+Hayır Türktür!
-(Tonlama artar) Farsçadır!
+(bağırmaya başlar) Türkçedir!
-(Atışmaya başlarız ve tüm yurt yemekhanesi bizi izler) Hocam olmuyor ama böyle kaç aydır Farsça yazıyorum...
(Sözlükler açılır atışma devam eder.)
Adam gibi adam, adamların adamı, adamception tarihçidir. Geç kalırım, toleranttır. Ama İnformal racon öğretisini iyi bilir. O bu ayırmaz. "Hödük, dingil" ağzından düşmez. İslamî mistisizme yakındır. Sadece Türk değil İran tarihine hakimdir. Bana zorla osmanlıca okutturandır. Kimi zaman Sarıklı bir paşa kimi zaman bir kızılbaştır. Çok güzel muhabbeti vardır. Üzerimde sağlam latife etmişliği bile vardır. Toplandığımızda bazen türkü bile söyler.
Yalnız geçen uyuz esprisi yaptığımda bana beni öldürecekmiş gibi baktı ama bekleyelim bakalım
(Not: Bazılarını tiksindirebilecek has milliyetçidir.)
Yurt yollarında süregelen bir söz
"Otostop çekmek sağlığa zararlıdır."
O kadar 'bağdaşmamaktaymışım' durumunda ki...
"Otostop çekmek sağlığa zararlıdır."
O kadar 'bağdaşmamaktaymışım' durumunda ki...
Öncelikle bazı görüşler ve klişeler arasında ilerleyip sonra kendi görüşüme geçeceğim:
Okuduğum ve duyduğum kadarıyla homofobik, yeni dünya düşüncelerine sonuna kadar karşı, öğrencilerin "özgürlük" bakış açısıyla baktığı kötü alışkanlıklarınların harfini duysa ödü patlayan(bknz. Aklınızı s****), batı düşüncelerini analiz etmekle beraber tümüyle karşı olan din öğretmeni
(Ulan adamın alkolü yok, sigarası yok, bir şeyi yok, bir inancı var ona da karışmayın yaw)
Yurtta yaşadığı iddia edilen ve belletmenliği sırasında daha yatağa girmemişken kabusu yaşatabiliyor, yurt olayında "biraz" sıkı olduğu söylenebilir.
(Odanıza girip uyuyup uyumadığınızdan ve telefona bakmadığınızdan emin olana dek uğrar.)
Şimdi bir garip müslüman akıllı benim düşüncelerime gelelim;
Niye sevilmediğini az çok anlar gibiyim, zira genç insanların tecrübe merakını biraz engelliyor
(Buna garip bir şekilde katılıyorum.)
9. sınıfta dersime giren, kimisini [daha doğrusu çoğunluğu (daha doğrusu ben hariç herkesi) ] din dersinden soğutan ama beni bir şekilde bağlayan öğretmen.
Size hayat konusunda oldukça fazla tavsiye verebilir. (tabii onun perspektifinden bakarsanız)
Din tarihinden tartışabilirsiniz, ilgili bir konuda soru sorarsanız saatlerce konuşmaya doyamazsınız. Gerçekten "hayırlı" bir iş yaptığınızda size sonuna kadar destek olabiliyor.
(Satranç maçı yapmışlığım olan öğretmenlerden.)
Mesela ben bir mart akşamı ağlamayı bırakıp kafamı dağıtacak olan bir işe, Farsî dili öğrenmeğe başlamaya karar verdiğinde yanıma oturup bana elifbayı (Bilmeyenler için "ilerici türkler" tarafından nefretle bahsedilen ve orta doğu dillerinin yazıldığı ebced usulü alfabe) 2 saatte öğretmişti. Farsça öğrenmek istediğimi duyunca gözleri fal taşı gibi açılmış ve yıllardır denk geldiği sözde özgürlükçü ama kordon birası meraklısı öğrenciler arasından kendine yakın bir öğrenciyi gördüğü için tüm gücüyle yardım etmişti belki. Sayesinde Eski Türk yazısını da söktüğüm bir gerçek.
(Not: Yunanca yerine Arapça öğrenmemi şiddetle tavsiye eder.)
Son olarak yurt düzeninde biraz haklı biraz haksız olmakla beraber bana en çok yardım eden öğretmen.
Dokunmayın ona, sonuçta sizden farklı düşünür ve buna da hakkı var.
Okuduğum ve duyduğum kadarıyla homofobik, yeni dünya düşüncelerine sonuna kadar karşı, öğrencilerin "özgürlük" bakış açısıyla baktığı kötü alışkanlıklarınların harfini duysa ödü patlayan(bknz. Aklınızı s****), batı düşüncelerini analiz etmekle beraber tümüyle karşı olan din öğretmeni
(Ulan adamın alkolü yok, sigarası yok, bir şeyi yok, bir inancı var ona da karışmayın yaw)
Yurtta yaşadığı iddia edilen ve belletmenliği sırasında daha yatağa girmemişken kabusu yaşatabiliyor, yurt olayında "biraz" sıkı olduğu söylenebilir.
(Odanıza girip uyuyup uyumadığınızdan ve telefona bakmadığınızdan emin olana dek uğrar.)
Şimdi bir garip müslüman akıllı benim düşüncelerime gelelim;
Niye sevilmediğini az çok anlar gibiyim, zira genç insanların tecrübe merakını biraz engelliyor
(Buna garip bir şekilde katılıyorum.)
9. sınıfta dersime giren, kimisini [daha doğrusu çoğunluğu (daha doğrusu ben hariç herkesi) ] din dersinden soğutan ama beni bir şekilde bağlayan öğretmen.
Size hayat konusunda oldukça fazla tavsiye verebilir. (tabii onun perspektifinden bakarsanız)
Din tarihinden tartışabilirsiniz, ilgili bir konuda soru sorarsanız saatlerce konuşmaya doyamazsınız. Gerçekten "hayırlı" bir iş yaptığınızda size sonuna kadar destek olabiliyor.
(Satranç maçı yapmışlığım olan öğretmenlerden.)
Mesela ben bir mart akşamı ağlamayı bırakıp kafamı dağıtacak olan bir işe, Farsî dili öğrenmeğe başlamaya karar verdiğinde yanıma oturup bana elifbayı (Bilmeyenler için "ilerici türkler" tarafından nefretle bahsedilen ve orta doğu dillerinin yazıldığı ebced usulü alfabe) 2 saatte öğretmişti. Farsça öğrenmek istediğimi duyunca gözleri fal taşı gibi açılmış ve yıllardır denk geldiği sözde özgürlükçü ama kordon birası meraklısı öğrenciler arasından kendine yakın bir öğrenciyi gördüğü için tüm gücüyle yardım etmişti belki. Sayesinde Eski Türk yazısını da söktüğüm bir gerçek.
(Not: Yunanca yerine Arapça öğrenmemi şiddetle tavsiye eder.)
Son olarak yurt düzeninde biraz haklı biraz haksız olmakla beraber bana en çok yardım eden öğretmen.
Dokunmayın ona, sonuçta sizden farklı düşünür ve buna da hakkı var.
Olağanüstü tarih bilgisinin yanı sıra her saman öğrencisine destek veren, arkasında olan, zaman zaman şakalaşan, dersinin nasıl geçtiğini anlamayacağınız, tarih profesörlerine taş çıkartacak bir tarih öğretmenidir. 10 yıl önceki öğrencilerinin okul numarasını ezberlemekle kalmaz, bütün ders kitaplarının hangi sayfasının hangi köşesinde ne yazdığını aklında tutar, mükemmel bir hafızaya sahiptir. Geç kalan öğrenciye tahammülü yoktur, kırmızı çizgisidir. Derste bütün ışıkları kapatıp perdeleri çeker ve kapkaranlık ortamda ders işlemeyi sever. Benim gibi ışık delisi bir öğrenci bile derslerini uyumadan dinleyebiliyorsa ve nasıl geçtiğini anlamıyorsa herkes sayesinde tarihi fuller yks'de. Şakacıdır sıcakkanlıdır. Her bal öğrencisinin en az bir yıl dersine girmesini isterim tabi yeterince uslu bir öğrenciyseniz ya da TM iseniz :)))
"metro shuttle" olarak da isimlendirilebilecek yüzyılın çılgın projesi. belirlenen bir servisin turlu bir şekilde öğrencileri metroya bırakmasıdır.
ana kantinde oluştuğunu görmekten gurur duyduğum kültür. bir de şu otobüs sırasını halledersek çok güzel olacak.
okul çıkışında insanın canını sıkan hede. bazı zamanlar cengaver insanlar kapalı olan bu kapıyı da açar ama çoğu zaman insanlar bir an önce çıkmaya çalışır. 80 saniye boyunca, çıkana kadar, neden açık olmadığı sorgulanır; ardından bir dahaki sefere kadar unutulur.